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2017年11月，清朗酒公司與宜賓學(xué)院合作舉行的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營”第一階段以“線上銷售+學(xué)校授課”的模式，正式在宜賓學(xué)院經(jīng)管學(xué)院的大三、大四學(xué)子們中展開，第二階段將對學(xué)生進(jìn)行線下市場的訓(xùn)練，將于2018年3月開啟。清朗酒公司副總經(jīng)理曾倩樺表示，只要是對公司創(chuàng)業(yè)、公司經(jīng)營等有興趣的宜賓學(xué)院本專業(yè)同學(xué)都可以參與本次訓(xùn)練營。這一活動獲得了宜賓學(xué)院校方和師生的大力支持，并在學(xué)生中獲得了積極反響，學(xué)生們都積極踴躍地參加，截至2018年1月，第一階段的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營活動已圓滿結(jié)束。

打造校企學(xué)生“三贏模式”

校企合作，是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐、學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式，更是一種注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、提升學(xué)生就業(yè)競爭力的校、企、學(xué)生“三贏模式”。

2017年10月18日，習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，提出要深化產(chǎn)教融合、校企合作。校企合作，已成為當(dāng)下企業(yè)與教育融合，促進(jìn)教育實(shí)用性、實(shí)效性的新模范。近幾年，隨著茅臺、五糧液等酒界大佬紛紛與當(dāng)?shù)馗咝：献鞒闪拙茖W(xué)院，酒界的校企合作逐漸增多。

校企合作有多種模式，而清朗酒公司的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營”則是能夠真正實(shí)現(xiàn)在育人中創(chuàng)收、在創(chuàng)收中育人的“校企互動式模式”。

這種模式的最大特點(diǎn)是，學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)互利互惠。清朗酒公司為學(xué)生們提供實(shí)習(xí)基地、設(shè)備、原料，并參與訓(xùn)練時(shí)期學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃制定，指派專業(yè)人員到學(xué)校參與專業(yè)教學(xué)。學(xué)生們無償(沒有固定基礎(chǔ)薪酬)地參與清朗酒公司日常的銷售運(yùn)營，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程中為公司創(chuàng)造利益價(jià)值。這樣既解決了實(shí)訓(xùn)材料費(fèi)緊缺的矛盾，又練就了學(xué)生們過硬的本領(lǐng)，這種模式的優(yōu)勢顯而易見。

給學(xué)生真正實(shí)踐的舞臺

“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營”第一階段的活動主要是從認(rèn)識公司品牌、客服部職能培訓(xùn)、運(yùn)營部職能培訓(xùn)、方案制定和審核、方案執(zhí)行及評估這5大板塊進(jìn)行，學(xué)生們在接受完前期的培訓(xùn)后，便分成小組開始制定線上銷售的方案和執(zhí)行。

“通過去學(xué)校授課、對學(xué)生方案的審核和評估，我們可以說是在手把手地教他們?nèi)绾稳ヌ幚碜鲆患夜舅婕暗降膶θ藛T的管理、調(diào)配，制定運(yùn)營目標(biāo)、計(jì)劃，如何鋪貨和維護(hù)客情關(guān)系等方方面面，讓他們切實(shí)體會到自主創(chuàng)業(yè)的基本流程，了解一家公司的建立、維護(hù)和發(fā)展。我覺得這是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所必須要了解和掌握的知識技能。”曾倩樺說。

說到方案制定，“這些學(xué)生們是真的非常厲害，非常棒。”這是曾倩樺稱贊學(xué)生們的原話，學(xué)生們的思維創(chuàng)新能力和執(zhí)行力，以及細(xì)心程度都大大超過公司原本對他們的預(yù)判。

“因?yàn)槲覀冎皇且粋€(gè)周才和學(xué)生們見一次面，所以自然不能像學(xué)校老師那樣能督促他們?nèi)ネ瓿煞桨浮５牵瑢W(xué)生們卻都很自覺很有執(zhí)行力，每次我們的方案任務(wù)布置下去，他們基本都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把他們寫好的方案交上來，而且不少同學(xué)的方案既有創(chuàng)意還具備較高的可執(zhí)行性，這是讓我最滿意的地方。” 曾倩樺說道。

高校學(xué)子擁有豐富的、系統(tǒng)的理論知識，但卻十分缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)技能，而清朗酒公司所做的，就是為這些高校學(xué)子們提供一個(gè)獲取實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技能的平臺。為學(xué)生們模擬一種自己創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，讓他們按照自己的所學(xué)和不受限的思維來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，加上清朗酒公司優(yōu)秀員工的細(xì)心指導(dǎo)，讓學(xué)生在盡可能發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)活力的同時(shí)，也能減少他們因?yàn)槿狈?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致的彎路，從而減少他們以后創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，這就是“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營”的意義所在。

清朗酒公司表示，以后還將繼續(xù)和宜賓學(xué)院進(jìn)行這方面的合作，四川理工學(xué)院宜賓分校也遞來了合作的橄欖枝。相信，授人以漁的這種校企合作方式將會為企業(yè)、為社會培育更多的優(yōu)秀人才。